Les résultats préliminaires de l’étude évaluant les psychothérapies d’enfants autistes, menée par J-M. Thurin, M. Thurin, D. Cohen et B. Falissard, viennent d’être publiés.

Ils appuient l’idée que la psychothérapie, menée dans des conditions naturelles par des praticiens expérimentés et formés à la spécificité de l’autisme, est associée à des changements significatifs. Ces résultats suggèrent que les mécanismes qui sous-tendent les changements chez l’enfant pourraient être le respect de ses initiatives, l’expression, et la compréhension mutuelle comme promoteurs de la communication et du langage, et de la structuration du Soi.

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